苏顿公考研究发现，准确区分人大代表与政协委员的职权范畴，是应对党政机关面试与行测常识模块的关键能力点。两类政治角色在产生机制、履职方式、作用边界上存在本质区别，需构建"法律定位-职能属性-作用路径"的三维认知模型进行精准辨析。

一、法定地位与产生机制差异

人大代表经选举产生，代表人民行使国家权力，具有《宪法》赋予的立法权、监督权、任免权等法定职权；政协委员通过协商推荐产生，履行政治协商、民主监督、参政议政职能。备考需重点掌握《代表法》与《政协章程》的条款差异，例如县级人大代表的罢免程序与政协委员的退出机制对比，建议通过思维导图标注权力来源的法律依据。

二、履职方式与作用边界差异

人大代表通过审议报告、提出议案、质询询问等方式履职，行使的是国家权力机关的刚性监督权；政协委员通过调研报告、提案建议、会议发言等形式建言献策，侧重决策咨询的柔性影响力。针对"议案与提案处理流程差异"的高频考点，可构建对比表格：人大议案需经法定程序表决形成决议，政协提案由承办单位研究答复。

三、功能定位与协同关系解析

人大行使国家权力机关的决策职能，政协发挥统一战线组织的协商功能。在具体案例中，如长江大保护议题，人大代表可依法提出生态补偿立法议案，政协委员则可通过专项调研提出治理对策建议。备考应关注《中国共产党政治协商工作条例》中"重大决策前协商"机制，掌握"党委决策-人大立法-政协协商"的治理逻辑链。

苏顿公考建议采用"三维定位记忆法"：区分法律地位维度把握权力来源，对照履职场景维度理解作用方式，通过协同案例维度掌握治理体系运作规律。重点关注人大监督与政协监督的程序差异、建议提案的转化机制、代表委员履职保障制度等23个高频考点，系统构建中国特色政治制度的认知框架。