“枫桥经验” 诞生于 20 世纪 60 年代的浙江诸暨枫桥，在新时代被赋予了新的内涵和使命，是各类公职考试包括省考的重要考点。苏顿公考本文将为大家梳理枫桥经验的相关知识点。

一、起源与发展

其最初是为化解基层矛盾纠纷而形成的一套工作方法，秉持“发动和依靠群众，坚持矛盾不上交，就地解决” 的理念，在基层治理中发挥了关键作用。历经多年发展，新时代 “枫桥经验” 已从单纯的治安管理拓展到社会治理的全方位领域，涵盖了经济、民生、文化等各个层面的矛盾调解与问题解决机制，从乡村走向城市，从局部地区推广至全国范围，成为基层社会治理的一面旗帜。

二、内涵与核心要义

新时代“枫桥经验” 强调党建引领，党组织在基层治理中发挥领导核心作用，整合各方资源与力量，形成共建共治共享的治理格局。依靠群众依然是关键，充分激发群众的自治活力，让群众成为基层治理的直接参与者、受益者与评判者。同时，注重源头治理，通过多元化的纠纷解决机制，如人民调解、司法调解、行政调解的有机衔接，将矛盾化解于萌芽状态，还借助信息化手段，搭建智能化治理平台，提升治理效能与精准度，做到小事不出村、大事不出镇、矛盾不上交。

三、考察要点

行测常识判断中，会考查“枫桥经验” 的发展历程、关键理念等基础知识；在申论中，则可能以案例分析题或议论文写作的形式出现，要求考生分析某地运用 “枫桥经验” 进行基层治理的成功做法与启示，或者围绕如何在新时代传承创新 “枫桥经验”，提升基层治理水平展开论述，考查考生对其理论的理解深度以及实际应用能力。

以上就需要考生全面深入地掌握新时代“枫桥经验” 的丰富内涵与实践路径，灵活运用于答题之中，展现出对社会治理热点问题的敏锐洞察力和专业素养。