江苏省考申论备考中，很多考生对发言稿和发言提纲的区别存在疑惑的精准判断。苏顿公考将从多个维度为大家解析二者的不同。

一、格式规范差异明显

发言稿有严格的格式要求，开头需明确称呼，如“各位领导、同志们”，结尾要有致谢语，如 “谢谢大家”。正文部分需按照完整的行文逻辑展开，段落清晰，语言流畅，符合书面语与口语结合的表达习惯。而发言提纲更注重框架性，通常以序号、分点的形式呈现，无需称呼和结尾致谢，整体结构简洁明了，更像一份内容框架清单，方便发言者梳理思路。例如，在涉及社区治理的主题中，发言稿会以 “各位居民朋友，今天我想和大家聊聊社区环境整治的话题……” 开篇，而发言提纲则直接列出 “1. 社区环境现状；2. 整治具体措施；3. 呼吁居民配合”。

二、内容详略程度不同

发言稿的内容需要详细具体，不仅要列出核心观点，还要对观点进行充分阐述，包括具体案例、数据支撑（若有）、分析过程等，让听众能全面理解发言意图。比如在谈乡村振兴时，发言稿会详细描述某村通过发展特色种植实现增收的具体过程，以及带来的就业、民生等方面的变化。发言提纲则侧重提炼核心要点，无需展开论述，每个要点仅用简洁的短语或句子概括，如“乡村振兴：1. 特色产业；2. 就业保障；3. 民生改善”，起到提纲挈领的作用。

三、应用场景各有侧重

发言稿适用于正式的发言场合，如会议发言、活动致辞等，需要直接面向听众，因此内容需具有感染力和说服力，能带动现场氛围。它更强调语言的生动性，可适当运用排比、举例等修辞手法。发言提纲则多用于发言前的准备阶段，帮助发言者理清思路，确保发言时不遗漏重点，更偏向于内部梳理工具。在申论考试中，若题目明确要求撰写发言稿，需符合现场表达的场景需求；若要求写发言提纲，则只需呈现核心框架即可。

明确发言稿和发言提纲的区别，能让考生在申论作答时更精准地满足题目要求，避免因格式或内容偏差影响成绩。掌握二者的特点和应用场景，是提升申论分数的重要一环。苏顿公考希望考生能通过针对性练习，熟练掌握二者的写作技巧，在考试中从容应对各类题型。